Liceo delle Scienze Umane – Liceo di Stato Carlo Rinaldini

Cos'è

SCOPRI CHI SEI!

Sei attratto dalla psiche umana? Sei nel posto giusto, infatti il Liceo Scienze Umane favorisce lo studio di tematiche legate all’identità personale ed alle relazioni umane e sociali. Assicura inoltre padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine.

Il percorso del Liceo delle Scienze Umane è caratterizzato dallo studio dell’uomo nella sua dimensione: sociale, antropologica, psicologica e pedagogica.

Le Scienze Umane sono un gruppo di discipline (Antropologia, Psicologia, Sociologia e Pedagogia) il cui studio è indispensabile per una lettura critica e consapevole dei temi più urgenti della realtà contemporanea. Sono considerate a pieno titolo discipline scientifiche in quanto procedono con metodi quali: l’esperimento, l’osservazione sistematica, le indagini campionarie e la ricerca “sul campo”, tuttavia studiano l’uomo nelle sue diverse dimensioni, condividendo il loro oggetto di studio con l’area della cultura umanistica (filosofia, storia, lingue classiche), consentendo un costruttivo incontro tra discipline umanistiche e scientifiche ed un approccio interdisciplinare.

Per meglio collegare le competenze specifiche dei suddetti campi di ricerca, si ritiene coerente proporre un potenziamento delle Scienze Naturali con lo studio delle Neuroscienze, disciplina che consente di conoscere le basi biologiche del comportamento umano per una migliore comprensione delle funzioni della mente. Infine, tenuto conto del Piano di Miglioramento, si è ritenuto opportuno un potenziamento della Matematica.

A cosa serve

A conclusione del percorso di studio, gli studenti, oltre ai risultati di apprendimento comuni agli altri licei:

acquisiscono le conoscenze dei principali campi d’indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socioantropologica;
conoscono le principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea;
sanno identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico educativo;
possiedono gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.